martes, 25 de agosto de 2015

PRÁCTICA 1: Conocimiento del laboratorio escolar y sus normas de seguridad.

07/Septiembre/2015


Nicole Joana Alba Arellano.     3BNicoleAlbaA01.blogspot.com
José Alberto Arciniega Soriano.
3bjosearciniegas3.blogspot.com
Iván Eduardo Chávez Gutiérrez.
Diana Itzel Contreras.
3bdianaitzelcontrerasg06.blogspot.com
Estefanía Guadalupe Contreras.

OBJETIVOConocer las instalaciones del laboratorio de ciencias y verificar que cumple con las normas de seguridad necesarias para trabajar en él.



INVESTIGACIÓN:

  • Qué debes hacer en caso de que:

  1. haya un incendio en el laboratorio. Ajustar a la mínima ventilación.
  2. inhales sustancias corrosivas o tóxicas. Avisar a la profesora y llamar un numero de emergencias.
  3. te salpiques los ojos con una sustancia corrosiva o tóxica. Avisar a la profesora y llamar un numero de emergencias.
  4. ingieras alguna sustancia corrosiva o tóxica. No devolver lo ingerido y tomar el Antídoto Universal. 
  5. Tengas un derrame en la piel con alguna sustancia corrosiva o tóxica.Lavar el área con abundante agua.

DESARROLLO:
  • Ubiquen tu lugar dentro del laboratorio escolar de acuerdo a la distribución que señalará tu profesora.
  • Realicen un recorrido por el laboratorio de ciencias y observa con detenimiento las instalaciones para:
  1. Identificar los equipos de seguridad con los que cuenta y si están en buenas condiciones.
  2. Verificar si las instalaciones (mesas, butacas, ventilación, servicios de agua potable y gas) están en buen estado.
  3. Haz una lista de lo que falta o falla en el laboratorio de ciencias para dar cumplimiento a las normas de seguridad y especifica su utilidad.
  •  Un extractor no funciona bien.
  • Los extractores tienen como función que las sustancias no vayan directamente a nuestra zona de trabajo, y expulsarlas de forma eficaz.

  • El extinguidor esta caducado.


  • Son eficaces para apagar fuegos pequeños


  • Una tarja no funciona.

  • Para lavar materiales y tus propias manos.


  • No se pueden abrir las ventanas del lado derecho.
Derecho.

 Izquierdo.
  • Permiten una mejor ventilación dentro del laboratorio.

  • Los conos se tapan muy fácil.

  • No contamos con pinzas de vaso precipitado.


  • Sirve para colocar vaso precipitado y transportarlo.
      OBSERVACIONES (IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN):
         Recuerda registrar todas tus observaciones tanto escritas como visuales(fotografías) a través de las cuales den fe de lo que realizaron en el laboratorio.
      • En el laboratorio escolar se tiene un espacio en donde colocan los materiales, tales como sustancias, el botiquín de emergencias, entre otros, como se pueden ver en la imagen.

      ACTIVIDAD:
      1. Escribe qué puede pasar si…:
        1. no usas la bata del laboratorio.Pueden caer sustancia corrosivas y toxicas en la piel o ropa y dañarlas.
        2. No lees con cuidado, y antes de empezar lo que tienes que hacer. Causar daño al material entre otras cosas.
        3. Hueles directamente una sustancia desconocida. Dañar tus fosas nasales.
        4. No te lavas las manos una vez que terminas la práctica. Los químicos podrían impregnarse en tu piel
        5. Hay una explosión dentro del laboratorio y los pasillos están obstruidos con mochilas.Puede que gente salga herida por no evacuar rápido.
        6. Mezclas sustancias sin conocerlas Provocar una reacción no deseada.
        7. Juegas y corres dentro del laboratorio. Derramar sustancias de tus compañeros y provocar un accidente.
        8. Comes y bebes en el laboratorio. La comida esta contaminada de sustancias del laboratorio y puede hacerte daño.
        9. No te aseguras de que la sustancia que necesitas es la que se encuentra en el frasco.Ocurrir otra reacción a la deseada

      1. Se les presentan 3 sustancias químicas utilizadas en el laboratorio escolar. Su trabajo consistirá en determinar:
        1. Si cuenta con los indicadores necesarios para saber si esta en buenas condiciones y las precauciones que debemos tomar al utilizarla. En el caso de que la respuesta sea no, anoten los errores.
      Bicarbonato de sodio.

          Precauciones: Cuenta con las precauciones necesarias, las cuales son:
          Evite el contacto las personas alérgicas a este material.
          Utilice los lentes de seguridad para prevenir daños en los ojos.
          No hay peligro a la salud, ni inflamabilidad, no hay peligro al contacto. 
          La reactividad es ligera.
          Zinc 20-30 Mallas
          Reactivo analítico.
           Azufre Sublimado.

        1. Los investigadores de la UNAM también han sufrido accidentes. En la Facultad de Química de la UNAM, un alumno nuevo estaba en el laboratorio haciendo un experimento cuando una gota de un ácido le cayó en el ojo. Él se enjuagó lo mejor que pudo, pero no le avisó a su profesora por temor a ser regañado. Durante semanas fue a la facultad con el ojo tapado, diciendo que tenía una infección. Al final del curso se supo lo que pasó. Finalmente el muchacho se quedó tuerto.
          1. ¿Qué errores cometió este estudiante? No avisar al maestro de lo ocurrido. No manejar correctamente la sustancia.
          2. ¿Qué harías tú si estuvieras en su lugar? Avisar al profesor o laboratorista que este de encargado.

        CONCLUSIÓN:

        1. Redacta un documento dirigido a la dirección de la escuela en donde hagas del conocimiento de las autoridades de la situación actual del laboratorio escolar.
        07-Sep.-2015
        Profesor Jose Benítez Esparza:
        Buenos días, por medio de la presente le queremos informar que al laboratorio le hacen falta piezas de indumentaria y mantenimiento.
        Estas son algunas cosas que encontramos con algún defecto o falla:
        -Uno de los extractores falla.
        -Una luz del anexo y dos de laboratorio no funcionan.
        -El extintor esta caducado.
        -Una tarja no funciona.
        -No contamos con pinzas para vaso de precipitado.
        -Recomendamos cambiar las ventanas del lado derecho para una mejor ventilación.
        Esperamos esta información sirva de algo para mejorar el laboratorio.
        Por su cordial atención, gracias.
        Atentamente: Alumnos de 3B.

        PRÁCTICA 2: Conocimiento del material del laboratorio y su uso.

        cole Joana Alba Arellano.     3BNicoleAlbaA01.blogspot.com
        José Alberto Arciniega Soriano.
        3bjosearciniegas3.blogspot.com
        Iván Eduardo Chávez Gutiérrez.
        Diana Itzel Contreras. 
        3bdianaitzelcontrerasg.blogspot.com
        http://www.3bdianaitzelcontrerasg06.blogspot.mx/
        Estefanía Guadalupe Contreras.



        OBJETIVO: El alumno conocerá algunos de los materiales con los que cuenta el laboratorio de ciencias para la elaboración de experimentos, así como su uso y clasificación.

        INVESTIGACIÓN:
        ¿Qué cuidados se debe tener con el material de laboratorio de cristal, porcelana al momento de utilizarlos y limpiarlos?.
        -Es recomendable que cuando se use vidrio  y especialmente cuando se encuentre caliente se haga con un trapo o guantes de fibra amiantados o de lana ya que de esta forma se reducen situaciones de riesgo.

        -Nunca fuerces un tubo de vidrio, ya que, en caso de ruptura, los cortes pueden ser graves. Para insertar tubos de vidrio en tapones humedece el tubo y el agujero con agua o silicona y protégete las manos con trapos.

        -El vidrio caliente debe de dejarse apartado encima de una plancha o similar hasta que se enfríe. Desafortunadamente, el vidrio caliente no se distingue del frío; si tienes duda, usa unas pinzas o tenazas.

        -No debes usar equipo de vidrio que esté agrietado o roto. Deposita el material de vidrio roto en un contenedor para vidrio, no en una papelera. 

        -Con los materiales de porcelana se  recomienda tener especial cuidado. Al terminar de ser usados deben limpiarse bien y esperar a que estén secos antes de volver a utilizarlos.

        -En la limpieza del material de vidrio se procede con cuidado; si se utiliza la escobilla, introducirla despacio y girar para eliminar la suciedad, sin dar golpes, pues el vidrio se rompería.

        -Debe tenerse siempre presente la norma de limpiarlo después de usarlo, a manera que quede dispuesto para su empleo inmediato. Además si se deja largo tiempo sin limpiar, es más difícil de eliminar la suciedad.
        DESARROLLO:
        1. Sobre la mesa de trabajo encontrarán un conjunto de materiales utilizados en el laboratorio de ciencias. A continuación deberás realizar la siguiente actividad con ese material:
          1. Clasifica el material de acuerdo al uso que le puedes dar:
        • Material de reacción. 
        • mechero de bunsen
        • tubo de ensayo
        • matraz de destilacion
        • refrigerante
        • Material de preparación.
        • rejilla de almbre con centro de abseso
        • ajitador o varilla de vidrio
        • matraz erlenmeyer
        • mortero con pistillo
        • embudo
        • Material de medición.
        • pipeta graduada
        • probeta graduada
        • balanza granatoria
        • vaso e precipitado
        • Material de soporte y montaje.
        • soporte universal
        • anillo de fierro
        • pinzas para tubo de ensayo
        • gradilla
        • pinza universal
          1. Enseguida en un cuadro comparativo registren lo siguiente:
        • Imagen (fotografía)
        • Nombre correcto
        • Uso
        Material
        Nombre
        Uso
        hierro o fierro












        fierro y abseso



        fierro



        tubo de bronce niquelado



        vidrio

        vidrio


        vidrio refractario


        vidrio refractario


        vidrio templado


        porcelana


        alambre templado


        vidrio templado


        alambre forrado de plastico



        vidrio templado


        vidrio templado




        polietileno


        metal


        metal templado



        vidrio templado

        soporte universal











        rejilla de alambre con centro de abseso











        anillo de fierro












        mechero de bunsen











        ajtador o varilla de vidrio











        pipeta graduada










        probeta graduada










        vidrio de reloj











        matraz erlenmeyer










        mortero con pistillo




        pinzas de tubo de ensayo





        tubo de ensayo











        gradilla







        matraz de destilacion





        refrigerante








        embudo










        balanza granatoria






        pnza universal











        vaso de precipitado
        sujetar instrumentos como pinzas anillo y rejilla










        permite que el calor sea uniforme











        sujeta al soprte universal para permitir colocar en la rejilla y vasos de precipitado para calentar







        calentar sustencia












        mesclar sustancias












        quitar o agregar sustancias










        medicion de liquidos











        pesar sustancias o evaporarlas










        mezclar o contener sustancias












        moler o triturar






        sujetar tubos







        analisis de sustancias o calentamiento













        contener u organizar tubos de ensayo








        separar mezclas liquidas por destilacion





        condensacion de sustancias gaseosas









        vertir filtrar y separar sustancias












        medir la masa de las sustancias








        sujetar cualquier sustancia o material













        calentar medir o vertir sustencias




        OBSERVACIONES (IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN):

        Los materiales en general, a pesar de que se ven ya muy usados, se ve que aún están en buen estado para su respectiva utilización para las practicas.
        CONCLUSIÒN:
        Los materiales con los que cuenta el laboratorio, son los necesarios y básicos para la recreación de las practicas que próximamente haremos, por ello debemos conocer los materiales, de que están hechos y su función para un mejor aprovechamiento de ellos.